為培養(yǎng)幼兒游戲能力，提升師幼對(duì)話有效性，3月26日，沐川縣“建構(gòu)游戲回顧中師幼對(duì)話有效性策略”研討會(huì)在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園召開。全縣公民、辦幼兒園及附屬幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師70余人參會(huì)。

此次研討會(huì)由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織，分為專題分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、分組交流、總結(jié)提升四部分。

縣實(shí)驗(yàn)幼兒園李海燕老師作專題講座《思建構(gòu)游戲價(jià)值，探回顧中的對(duì)話》。李老師從建構(gòu)游戲的概念與價(jià)值、觀察與指導(dǎo)、回顧三個(gè)方面，深入講解幼兒建構(gòu)技能的發(fā)展過(guò)程、建構(gòu)游戲觀察要點(diǎn)、建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略、游戲回顧的價(jià)值和回顧環(huán)節(jié)師幼對(duì)話的技巧。

參會(huì)教師分組觀摩建構(gòu)游戲現(xiàn)場(chǎng)，仔細(xì)觀察游戲中幼兒對(duì)材料的運(yùn)用、建構(gòu)的形式、建構(gòu)主題目的、創(chuàng)造表現(xiàn)及社會(huì)交往行為，關(guān)注游戲中教師與幼兒的互動(dòng)，認(rèn)真記錄教師在游戲回顧環(huán)節(jié)中的師幼對(duì)話。

觀摩結(jié)束后，參會(huì)教師分成三組，針對(duì)“建構(gòu)游戲回顧中師幼對(duì)話的內(nèi)容有哪些”“如何提升建構(gòu)游戲回顧中師幼對(duì)話的有效性”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討，對(duì)游戲現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及問(wèn)題暢所欲言。“綠組”教師指出，回顧要有明確目標(biāo)，要以幼兒為主體，充分考慮幼兒在回顧過(guò)程中的投入狀態(tài)?！胺劢M”教師指出，要根據(jù)幼兒的游戲水平和能力進(jìn)行差異化提問(wèn)?！八{(lán)組”教師指出，可以從游戲過(guò)程、遇到的問(wèn)題與解決辦法，幼兒的創(chuàng)意與想法、幼兒的合作與交流、改進(jìn)與反思、情感體驗(yàn)進(jìn)行師幼對(duì)話。

縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員楊敏作總結(jié)，從教育質(zhì)量的內(nèi)涵和外延、評(píng)估內(nèi)容及評(píng)估方式等多維度闡述師幼互動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量的師幼互動(dòng)能體現(xiàn)教師的教育觀和專業(yè)素養(yǎng)，有效的互動(dòng)不是讓幼兒“聽(tīng)話”，而是教師要“會(huì)聽(tīng)”，教師要有“蹲下來(lái)”的兒童視角與幼兒情感共鳴，用開放性的回應(yīng)語(yǔ)言促進(jìn)深度溝通，以高質(zhì)量的師幼互動(dòng)助推幼兒全面發(fā)展。

撰稿：孫雨鳳